Memoria del IX encuentro de Educación y psicopedagogía: Formación docente en tensión: “entre el pensar y el sentir”

El presente ensayo problematiza sobre el rol del formador de formadores, el estudiante- practicante y los dispositivos de formación desde una mirada sociocrítica y holística de la educación, que comprende el rol docente desde el pensar, hacer y sentir, aportando a la búsqueda de respuestas sobre los interrogantes planteados en la actualidad con relación al rol: ¿qué habilidades debe desarrollar el docente del siglo XXI? ¿Qué implica ser docente en la actualidad? ¿Qué atributos personales/relacionales debe desarrollar para desempeñar su rol docente en este contexto?